中五 · 分析與整合 · 免費溫習資料

中五英文溫習重點：作者立場、駁論、資料整合及精準表達

中五宜把重點放在分析深度及語言控制：讀到作者為何這樣寫，寫得出證據如何支持主張，也能在多份資料之間作合理取捨。以下為耀星整理的分級溫習建議，各校教材及教學次序不同，請配合校內要求選讀。

耀星教育中心編製 · 更新日期：2026年10月16日

英文

閱讀：由找資料進入立場及效果分析

分析語氣及修辭時，須同時交代具體字眼、所指對象及對讀者的作用。

學習重點	原創例子／做法	分析及使用注意
限定的支持	The initiative is a welcome first step, rather than a complete solution.	作者支持方向，同時限制成效。只寫 positive 未能完整交代立場。
反諷須有語境	Calling a three-hour queue “a wonderfully efficient system” may be ironic in a critical account.	反諷來自字面讚許與實際困境的衝突；引號本身不足以證明反諷。
證據與主張的距離	A survey of volunteers may indicate their experience, not the views of all residents.	看樣本與結論對象是否相符，不要把任何數字都當成全面證明。
結構作用	A later paragraph may qualify an earlier claim by identifying a group that does not benefit.	分析如何收窄前文主張，較籠統說 add more information 更準確。

有效駁論要解釋對方理由為何不足以推翻本段主張；不應把對方意見故意說得荒謬。

學習重點	原創例子／做法	分析及使用注意
公平呈現反方	Critics argue that later opening hours would increase staffing costs.	選與建議直接相關且合理的限制，不是空泛的 Some people disagree。
承認合理部分	This concern is justified, particularly when demand is uncertain.	承認問題存在，不等於放棄自己的立場。
具體回應	A limited trial would allow the school to measure demand before hiring additional staff.	回應不確定需求與成本風險，避免突然轉去談閱讀的好處。
保留條件	The plan should continue only if regular attendance justifies the extra supervision.	有條件支持通常比聲稱任何情況都有效更有說服力。

多份資料可能討論同一件事，但分別是舊方案、暫定消息和最終安排。

學習重點	原創例子／做法	分析及使用注意
時間與狀態	Draft: 120 seats. Confirmed booking: 90 seats.	先確認任務需要最新確定安排，再使用90；若須解釋改動，才交代兩個版本。
語境改寫	Internal: We cannot afford option A. → External: We have selected option B within the available budget.	對外文字可保持專業，但不得掩蓋任務要求披露的重要限制。
衝突尚未解決	One source lists Friday; another says the date is awaiting confirmation.	若資料沒有足夠依據判定日期，不應自作決定；按任務需要表達待確認或提出查詢。
資料與推斷	A lower fee may improve access; it does not establish that attendance will double.	保留已知事實與推測的界線，不把自己的推論寫成來源中的數據。

成熟表達着重準確。高階結構只在它能改善意思或連貫時使用。

學習重點	原創例子／做法	分析及使用注意
讓步結構	While the scheme is affordable, its long-term impact remains uncertain.	while 在此表讓步；須由語境辨認，不是一律指同時發生。
精準搭配	address a concern；allocate resources；provide access to a service	連同動詞、名詞及介詞學習，避免只背孤立的「靚字」。
合適的保留	The findings suggest a possible link between access and participation.	suggest、possible link 避免把相關現象寫成已證實因果。
分詞結構	Designed for younger readers, the guide explains each step with illustrations.	分詞片語的描述對象是 the guide；不要接成 Designed for younger readers, we explain…。

本頁的知識說明及應用例子由耀星教育中心整理。資料供日常溫習參考，實際學習及考試範圍，請以學校的教學安排為準。

文內例句及配圖供學習說明使用；如發現內容有誤，可按編製說明內的方法聯絡我們。