適合哪些學生？
- 文法規則似懂非懂
- 閱讀速度慢、找不到答案線索
- 寫作句式單一或錯誤重複
課堂要做到甚麼？
- 找出學生經常混淆的文法規則
- 練習把詞彙放入完整句子
- 配合學校範圍和考試題型
課程安排
- 先安排學習能力評估
- 星期一至六下午固定班表
- 小班中即時講解和改正
教學流程
我們會怎樣跟進？
01先做學習能力評估02找出一至兩個主要問題03在課堂講解、練習和改正04向家長說明進度和下一步
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英文Grammar背得出規則，做題時仍然不會用，問題在哪裏？
小朋友會背「yesterday用過去式」，不代表他能在長句中找出時間線索，也不代表他能寫出正確的動詞形式。
閱讀全文小學生英文閱讀很慢，應該先背生字還是練閱讀？
一見生字便查字典，閱讀會變得斷斷續續；完全不理生字，又可能無法理解句意。家長要先了解小朋友在哪方面需要較多時間。
閱讀全文呈分試中英數都有弱項，應該先補哪一科？
先改善影響較大，而且現階段較容易處理的問題。不必因為三科都不理想，便把每一天都排滿補習。
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- 只需填寫年級、科目和可上課時間
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