按閱讀目的選擇方法
略讀、尋讀和細讀可互相配合；不是每道題都需要由第一個字重新讀到最後。
| 項目 | 用法及例子 | 說明 |
|---|---|---|
| Skimming：掌握大意 | 先看標題、段落開首及文章的發展。 | 用於建立整體理解，但不能只憑第一句決定所有段落主旨。 |
| Scanning：尋找資料 | 按人名、時間、數字、地點等線索定位。 | 找到字眼後仍要讀前後句，確認資料所指對象。 |
| Close reading：細讀關係 | 分析轉折、原因、指代及語氣。 | 推論和作者態度往往須結合多個線索。 |
常見資料及推論要求
以下是知識整理，並非練習題。實際答案形式仍須配合題目的字數、選項或完整句要求。
| 項目 | 用法及例子 | 說明 |
|---|---|---|
| Main idea | 把多項細節歸納成段落或全文的核心意思。 | 主旨不能只涵蓋一個例子，也不能加入文章沒有表達的立場。 |
| Reference | 把 it、they、this 等代回候選名詞或前文內容。 | 檢查單複數、語意及句法是否配合；不一定指最近的名詞。 |
| Inference | 從文中事實推導合理結論。 | 答案須有證據支持，不能只按個人常識猜測人物動機。 |
| Vocabulary in context | 比較詞性、語境及替換後的意思。 | 字典第一個解釋不一定適合；留意褒貶及搭配。 |
| Tone / attitude | 觀察評價用字、語氣和作者對事件的反應。 | 先分清作者、引述人物及其他人的立場。 |
證據選取與答案完整程度
作答時可在草稿上記下證據位置，再按要求用自己的話或摘錄表達。
| 項目 | 用法及例子 | 說明 |
|---|---|---|
| 同義改寫 | 題目與原文可能以不同字詞表達相同概念。 | 不要因沒有出現完全相同字眼，便判斷文章沒有相關資料。 |
| 答案範圍 | 時間、原因、人物及限制條件須完整。 | because、although、only、except 等詞可能改變整句結論。 |
| 抄寫與改寫 | 按題目要求決定摘錄或重組。 | 改寫後檢查代詞、時態及主謂一致，避免原意改變。 |
編製說明
本頁的知識說明及應用例子由耀星教育中心整理。資料供日常溫習參考，實際學習及考試範圍，請以學校的教學安排為準。