中四至中六 · 口語互動 · 免費溫習資料

DSE英文口語進階：回應、延伸、分歧處理及個人回應

有內容的討論需要聆聽、回應及共同推進思路。背熟開場白或輪流發表長篇意見，未必能展現互動。本篇按溝通功能整理可靈活使用的表達，例句不宜整段機械背誦。

耀星教育中心編製 · 更新日期：2026年10月16日

英文

提出看法：讓理由與當前議題直接相關

先說清楚建議或選擇，再補上具體原因及條件。

學習重點	原創例子／做法	分析及使用注意
具體建議	I would prioritise the indoor venue because the event will take place during the rainy season.	理由說明天氣與場地選擇的關係，而不是只說 It is good。
合理比較	Option A is cheaper, but option B would be easier for visitors with mobility needs to reach.	按成本和便利程度比較，為下一步判斷建立準則。
提出條件	The idea could work, provided that enough volunteers are available.	保留成立條件，避免把人手尚未落實的方案說成毫無問題。
清楚例子	For example, a booking form would help us limit group sizes before the event.	例子須解釋如何解決問題，不是把同一立場換字重說。

自然互動不是每次都從 I agree 開始。可以承接一項原因、補充限制或提出替代安排。

學習重點	原創例子／做法	分析及使用注意
延伸	Building on your point about access, could we also provide clear signs near the lift?	回應 access 並加入具體支援，讓討論向前走。
部分同意	I agree that cost matters. I am less sure that the cheapest option would meet our needs.	分開同意的準則與不同意的結論，語氣更精確。
釐清	When you say “open to everyone”, do you mean all pupils or also their families?	追問範圍有助共同理解，並非為了發問而發問。
邀請補充	We have considered cost and access. Is there another practical issue we should include?	先整理已談內容再邀請，避免只有 What do you think 而沒有方向。

目標是共同完成任務，不是以最強硬的語氣壓過別人。

學習重點	原創例子／做法	分析及使用注意
禮貌指出問題	I see why that would be attractive. However, it may not be realistic within our budget.	先顯示理解，再提出與任務直接相關的限制。
尋找共同準則	We seem to agree that safety and cost are the main priorities.	確認共同點後，比較各方案是否符合這些準則。
提出折衷	Could we start with a smaller version and expand it if the first session goes well?	折衷須能回應原有疑慮，不是任意取兩個方案的一半。
作階段整理	So far, option B appears more accessible, while option A is less expensive.	整理可協助下一步決定；不要把尚未達成的共識說成 everyone agrees。

個人回應應回到實際提問。以下示範思路層次，不限定每次必須使用三句或四句。

學習重點	原創例子／做法	分析及使用注意
表明選擇	I would choose a small trial rather than a full launch.	直接回應選擇，不先說一大段與問題無關的背景。
解釋理由	It would allow us to identify practical difficulties before spending a larger amount.	理由須交代方案如何產生好處。
補充條件	The trial would still need clear measures of success, such as regular attendance.	加入判斷條件，使立場更具體。
表達清楚	使用自然停頓，把重點分成可理解的意群。	速度快或句式長不等於表現較好；清楚傳達意思及回應對方較重要。

本頁的知識說明及應用例子由耀星教育中心整理。資料供日常溫習參考，實際學習及考試範圍，請以學校的教學安排為準。

文內例句及配圖供學習說明使用；如發現內容有誤，可按編製說明內的方法聯絡我們。