逗號、頓號、分號及句末標點
並列詞語、並列分句和完整句子的層次不同。較長的並列成分內已有逗號時，可用分號分清較大的層次。
| 符號 | 主要用法 | 原創例句 |
|---|---|---|
| 逗號 ， | 分隔句內成分或子句。 | 雨停了，我們便沿着小徑回家。 |
| 頓號 、 | 分隔並列的詞語或短語。 | 書包裏放着課本、筆記簿和雨傘。 |
| 分號 ； | 分隔有並列等關係的分句，層次一般比逗號高。 | 哥哥負責整理書本，檢查數量；妹妹負責包裝禮物，貼上標籤。 |
| 句號 。 | 結束語意完整的陳述句。 | 車站旁新開了一間書店。 |
| 問號 ？／感歎號 ！ | 表示疑問，或較強烈的感情和語氣。 | 你何時回來？／小心前面的車！ |
冒號、引號與書名號
香港中文常用「」作外層引號，內層可用『』。引文與整句的關係會影響句末標點的位置。
| 符號或情況 | 用法 | 原創例句 |
|---|---|---|
| 冒號 ： | 引出說話、說明或列舉。 | 通知列明三項用品：水樽、毛巾和帽子。 |
| 完整引述說話 | 引號包住完整說話，句末標點放在引號內。 | 老師說：「請把書翻到第十頁。」 |
| 引文成為句子一部分 | 引述詞語並非獨立句時，整句句末標點放在引號外。 | 他把這次失敗視為「重新開始的機會」。 |
| 書名號 《》 | 標示書刊、篇章等作品名稱。 | 她在讀書報告中介紹了《西遊記》。 |
省略號、破折號與括號
同一標點可有數種功能，須按上下文辨認。標點不能代替必要的內容，也不宜為了表達情緒而連續濫用。
| 符號 | 常見功能 | 原創例句及注意 |
|---|---|---|
| 省略號 …… | 表示省略、話未說完或語意未盡等。 | 「我原本想告訴你……」他忽然停了下來。一般使用六點形式。 |
| 破折號 —— | 引出補充解釋，或表示意思轉折等。 | 門外站着一個熟悉的身影——多年未見的舊同學。 |
| 括號 （） | 加入附帶說明。 | 參加者須於星期五（十月十六日）前交回表格。括註應與所解釋的內容相配。 |
| 標點與內容 | 先分清語句層次，再選擇符號。 | 避免一整段只用逗號；轉換說話者、語意已完整等情況，須適當分句及分段。 |
編製說明及延伸閱讀
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