小學生在甚麼情況下需要補習？家長可留意這七方面

七種值得留意的情況

• 連續兩三次測考在同一類題目失分。
• 功課時間愈拖愈長，卻不是因為功課量突然增加。
• 小朋友能背出答案，但題目換個問法便不會做。
• 改正時只是抄一次答案，隔幾天再做仍然錯。
• 對某一科明顯逃避，一提起便說「我一定不懂」。
• 家長每天都要逐題教，親子關係長期因功課拉鋸。
• 學校老師已指出基礎斷層，但家庭未能安排有系統的跟進。

先用一星期觀察，不要只看情緒最差的一晚

家長可以連續記錄五個上課日：開始做功課的時間、中途停下來的原因、需要提醒多少次、哪一科最常遇到困難，以及小朋友能否說出自己不明白甚麼。這份簡單記錄往往比分數更能說明問題。

如果小朋友只是放學後太累、環境容易令人分心，或沒有安排好功課的先後次序，調整作息和做功課的方法可能已經有幫助。教育局的家長資源亦建議先了解拖延的原因，按子女的能力提供適量提示，並把較困難的功課分成幾個部分完成，而不是一味催促。

補習不是越早越多越好

合適的補習應該讓小朋友逐漸學會自己處理問題，而不是每一題都要等大人提示。如果上了很多堂，小朋友仍然說不出自己錯在哪裏，家長便要重新考慮課堂是否真的針對他的弱項。

作決定前，可以先安排學習能力評估，了解小朋友現時的程度和主要問題，再選擇功課輔導、專科班或個別安排。